第2章 教师(第3/3 页)
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。更可怕的是这样的努力,在那时的现行考核体系下,又加之管理系部工作的牵扯,自己的教学工作量自然减少,而系部主任收入和辛苦,又不能弥补工作量的减少,加之身体不舒服。还有另外一个伴随我的系统无形阻力,那就是我被破格和没有资历的提拔,动了系部许多老师多年熬,又没有得到所谓这个主任领导的角色,虽然我没有特意顾及这些,但背后时不时就有议论和软阻力,其实在我的潜意识中,这个主任是个什么角色,更多的是为大家辛苦,而我一再辛苦为大家,总有些看不惯的人,多少会让人很委屈和冷心,所以种种辛苦和权衡交织,在二零零六年初,我特意申请辞去了负责系部工作的角色,则一心一意的做起老师行当。这样经过一年的调整,我颈椎毛病也好了。在模具专业和辅助计算设计方面,我站住了自己的专业角色,随后,又进行了几个学期《机械制图》、《机械原理》等基础教学工作,也掌握了几门属于自身的基础,和专业教学课程。
由于做的是纯粹的教学工作,自己也有了闲暇的课余和工作外经历,也更多的与学校的老师交流和交往,在学校的同事和老师中间,也愉快的工作和处事,这样在学校顺利的工作,到了二零零八年十月为止。
学校工作是愉快的,我在学校的这几年,是学校机电系收入状况最好的时期之一,学校除了平时的节假日吃饭、聚会外,每年的暑期都会组织老师外出旅游,和开展一系列的集体活动,工作在愉快的气氛中,和大家和平共处,自己也变得格外心情舒畅,自己也在二零零六年,顺利的通过了高级工程师的考评,资质过关。
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